威廉希尔小学生都懂的知识让谷歌百度ChatGTP全都翻车了

　　威廉希尔只要你是会普通话的中国人，都会自然而然地念做“yí zhèn”而不是“yī zhèn”。如果一个老外这么问你，你可能只会摊个手说：“我也不知道，反正我们就是这么读。”

　　然后老外会拿出Google搜给你看说：“瞧，它明明应该念‘yī zhèn’！”

　　再然后你就会揉揉自己那难以置信的眼睛说：“这不可能！我一个中国人还能念不对？一定是你们老外的搜索引擎不行！”

　　这下好了，彻底整不会了，难道自己说了好几十年的普通话还不如一个搜索引擎准确？

　　荣爸最近在研究ChatGPT，我也是闲的，就想试试看，这个风很大的最新智能技术对于“一阵”是怎么说的。

　　此时此刻，你肯定会怀疑自己，难道真的是我错了？可是，我都高考过来了呀，我的语文老师在过去的那么多年的语文考试里，也没有纠正过我呀！

　　此时，让我们想一下，当娃拿不准读音的时候你会怎么说：“不明白的查字典啊！”

　　对对对，咱不是有字典吗？查一下不就知道什么时候用一声，什么时候用二声了嘛~

　　于是我拿出了新华字典，更傻眼了，字典上明晃晃地记载着“一”字的读音，有且只有一个“yī”，它并不是个多音字！

　　这个时候你就不难理解，为什么百度、谷歌、微软这些大厂，在“一”的问题上统一得这么离谱，因为字典上就是这么写的，有理有据，服气了吗？

　　字典都这么说了，那只能服啊！可是我怎么都觉得不甘心，威廉希尔却又说不出哪里不对，一个大活人还能被AI给憋死了？

　　接下来让荣妈带你走进一年级人教版语文上册里的一篇非常重要的文章——《秋天》，这篇文章经历了那么多次教改，都亦然跟钉子户一样挺立在书里没被替换掉，可见其地位的重要。

　　它重要的什么份儿上呢？我小时候就学过这篇，而且必须会背。我现在对它都印象深刻，因为那个“一会儿”的拼音，实在是太特别了！

　　当然，这个不是今天的重点，我想说的是这一篇文章里巧妙地涵盖了“一”的三个读音！（如图上画线所示，一个颜色代表一个读音。）

　　PS：字和字连起来说，字调和单说时不同的现象现象时有发生，这叫做变调，比如两个三声的字合在一起读的时候，前面那个字会自然变成二声，如“展览”，你会读成“zhánlǎn”，“展会”就读成“zhǎn huì”，因为“展”和“览”都是三声，需要变调，而“展会”是三声+四声的组合，“展”就不需要变调了。

　　这一课的课后题中，也特意提到了注意“一”字的不同读音。这意味着，老师肯定会在课上给孩子们讲清楚“一”的变调问题。

　　所以你看，一年级小朋友的学习内容细致又深刻的，普通家长也不一定能在这些细节的知识上比孩子强。

　　如果我问大多数成年人，都是“一”，为啥“专一”读一声，“一块”读二声，“一起”读四声？你能说清吗？

　　十有八九没几个成年人能说出个子丑寅卯，咱平日里就这么读，威廉希尔哪有什么为什么？问就是约定俗成。很没有说服力是不是？

　　一二三声前变四声（一字在前时，看后面字的读音，如果是一二三声，这个时候一就读四声，比如一心、一条、一起）；

　　四声前面变二声（一字在前时，后面字的读音如果是四声，这是一就读二声，比如一切、一半、一位）；

　　词语中间年轻声（这个很好理解，就是两个字中间加个一的情况，比如看一看、说一说、算一算）。

　　兴许我们小时候也被老师教过变调的问题，只不过忘记了，只记得它正确的读音，却忘记了为什么。

　　但即使是忘记了为什么，我还是可以笃定地知道“一阵”，读“yī zhèn”怎么都不对。

　　任我们的科技再怎么发展，对信息检索变得越发容易，当海量的信息可以轻而易举获得的时候，于我们人类而言，最难得的就是思考，通过你大脑的分析，去选择哪些是值得参考的，辨别哪些是荒谬的。

　　经过思考习得的信息，才是知识！越是信息爆炸的时代，我们越要保有一颗谨慎的心，对一切扑面而来的信息都要挑拣，用我们以往学过的知识和意识去鉴别。

　　这也是为啥荣爸跟我特别不喜欢孩子看短视频的原因，因为孩子的知识水平没有鉴别真伪的能力，他像个海绵一样什么都吸收，算法塞给他什么他就吸收什么，不会多思考，这是不是对的，是不是合理的，是不是有用的。

　　当然网络上有很多人，其实跟小孩子没区别，完全不懂得鉴别信息的真伪。所以“不传谣、不信谣”真的是鉴别一个人有没有智慧的黄金标准。威廉希尔

　　孔子说“学不可以已”，为什么不能停止呢？我都成年人了，读书看报都没问题，为啥还要接着学习？

　　因为时间不停，新鲜的事物就会层出不穷，然后迭代，我们学习的很多知识就像代码一样被新的东西一层一层复制黏贴掉了，不学习，就断档。

　　但新鲜的东西就一定是更高级的、更好吗？科技进步都有两面性，方便快捷，同样会让人的大脑跟本能退化掉。

　　不可否认，百度、谷歌、ChatGPT的确给我们的生活带来了很多便利，也节约了很多时间，但它给你什么就要什么吗？

　　相较于我们当年，现在的孩子手握更多的资源，但也浮躁得多，有了词典笔，他便不再翻字典，有了点读笔他们就再不用复读机，有了小爱同学，练读书都省了，直接听书……

　　我们获取知识的渠道多了，杂质自然也多了，新时期的孩子，不再需要学习如何去获取想要的资源，但却要学习分辨有用的资讯，所以每个时代的孩子都是不容易的，都需要不断地提升自己的智慧。

　　这个“一”字的罗生门小知识，其实充分显示了老师课堂的不可替代性，所以一定要告诉孩子，上课认真听讲，回家多读书。