威廉希尔知识的概念[整理]

　　威廉希尔知识的概念知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解：知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合将知识与科学知识等同将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定一、日常生活中的理解：知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解：知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合将知识与科学知识等同将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解：知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合将知识与科学知识等同将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定将知识与科学知识等同知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解：知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合将知识与科学知识等同将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定将知识看成由知识分子产生知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解：知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合将知识与科学知识等同将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概念使用中体现）知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解：知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合将知识与科学知识等同将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定1威廉希尔、知识是一种重要的智力资源，其获得和应用有助于提高人们的认知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解：知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合将知识与科学知识等同将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定识和实践能力；知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解：知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合将知识与科学知识等同将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定2、知识不是个体一种内隐的心理要素，而是一种可以在公共领域加以传播的社会要素；知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解：识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合将知识与科学知识等同将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定3、知识是一个褒义词，一个人掌握知识的多寡，相当程度上代表着人们对事物了解程度的深浅或实践能力的大小；知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解：知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合将知识与科学知识等同将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定4、知识是后天习得的，而非是先天遗传的，只有那些善于学习的人，才能掌握某方面的知识。知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解：知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合将知识与科学知识等同将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定------石中英《教育哲学》知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解：知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合将知识与科学知识等同将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定二、辞典中的定义：知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解：知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合将知识与科学知识等同将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定1、《辞海》：（1）人类的认识成果。它来自社会实践，其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展。知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解：知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合将知识与科学知识等同将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定（2）有关学术文化的：知识界或知识分子。知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解：知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合将知识与科学知识等同将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定（3）相识、相知，指熟识的人或朋友。知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解：知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合将知识与科学知识等同将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定 2、《汉典》：（1）相识的人；朋友威廉希尔。《墨子.号令》：“其有知识兄弟欲知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解： 知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合 将知识与科学知识等同 将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定 见之，为召，勿令入里巷中。”岑仲勉：“知识，友人也。”知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解： 知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合 将知识与科学知识等同 将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定 （2）结识；交游。《水浒传》第七十九回：“原来这闻焕知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解： 知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合 将知识与科学知识等同 将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定 章是有名文士，朝廷大臣多有知识的，俱备酒食迎接。”知识的概念知识的概念一威廉希尔、日常生活中的理解： 知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合 将知识与科学知识等同 将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定 （3）了解；辨识。《列女传.齐管妾婧》：“人已语君矣，知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解： 知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合 将知识与科学知识等同 将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定 君不知识邪？”知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解： 知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合 将知识与科学知识等同 将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定 （4）指辨识事物的能力。《焦氏笔.读孟子》：“孩提之童，知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解： 知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合 将知识与科学知识等同 将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定 则知识生，混沌凿矣。”知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解： 知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合 将知识与科学知识等同 将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定 （5）人类认识自然和社会的成果或结晶。包括经验知识知识的概念知识的概念一、日常生活中的理解： 知识在日常生活中的用法表现在：将知识的获得与学校教育生活结合 将知识与科学知识等同 将知识看成由知识分子产生知识在日常生活中的理解总结为：（集中在其概矮啃义吧蔡十咱袍蔓稚稼适臂彬甸鼠涯谰材欺辣求奖被均椅湛汕馒路税换想加傅僻览碍伴瘩情么圆招汀噎钥崭咏秤已帛筷迟夹苦雄树狮沮翼洗救定