知识的概念_威廉希尔

　　威廉希尔2、知识不是个体一种内隐的心理要素，而是一种可以在公共领域加以传播的社会要素；

　　3、知识是一个褒义词，一个人掌握知识的多寡，相当程度上代表着人们对事物了解程度的深浅或实践能力的大小；

　　-------华东师范大学教育系：现代西方资产阶级教育思想流派论著选[C]

　　3、教育学：中方：知识属于人的认识范畴，是人们在社会实践中形成并得到检验的。知识不仅仅是人类认识的成果，不是外在于人的、与人毫无关系的仓储式的客观存在物，知识同时也是一种探究过程。知识不仅具有客观性、确定性、普遍性和中立性等基本性质，威廉希尔还具有文化性、境域性、不确定性和价值性等基本性质。

　　*知识是人类生产和生活经验的总和。经验是知识的来源；知识是经验的固化。经验强调的是获得；知识强调的是运用。

　　4、知识是后天习得的，而非是先天遗传的，只有那些善于学习的人，才能掌握某方面的知识。

　　1、《辞海》：（1）人类的认识成果。它来自社会实践，其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展。

　　注：在哲学领域，对知识的概念这一探讨中，柏拉图研究很多很深，大家可以读下他关于知识概念的书，在此推荐

　　《泰阿泰德篇》，其中，威廉希尔他认为“知识是与感觉、意见有区别的一种判断，知识是确实的判断，威廉希尔知识是一种‘伴之以论究的判断’”。

　　（1）智慧的概念：*智慧是对事物能认识、辨析、判断、处理和发明创造的能力。

　　哲学：智慧是指个人通过在实践中的不断反思而得出关于事物的正确认识的一种能力。

　　知识是客观事物自然规律在人脑中的全部反映它的内容包括主观能动的经验和客观存在的理论两部分因此人的认知过程是从凭借相关经验的感性认识上升到有知识理论作基础的理性认识再到实践运用再到更高一层的认知

　　“口”指“说话”。“矢”与“口”联合起来表示“说话像射箭，说对话像箭中靶心”。本义：说的很准。

　　3、《汉语词源》：“知识”的“知”，字从矢从口，矢亦声。“矢”指“射箭”，

　　1、心理学：知识是存在于人的大脑皮层中有组织地呈现的东西，其中内成论者认为知识是内在的心智操作的结果，外成论